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RITMOS DE APRENDIZAJE

¿Qué son los ritmos de aprendizaje en un estudiante?

Los ritmos de aprendizaje son las tendencias individuales que se enmarcan en los estudiantes, es decir “Uno los factores del rendimiento académico asociado a las condiciones físicas del estudiante y a su disposición mental, al ambiente de la tarea, a la estrategia metodológica y en todo caso, al nivel de motivación” (Bedoya & Correa, 2007, pág. 2), de manera que son aspectos que se asocian a los factores de motivación de los estudiantes, teniendo en cuenta la velocidad con la que se desenvuelve en el proceso y en el desarrollo de su propio aprendizaje.

Aunque no se conoce una clasificación de ritmo, se tiene en cuenta rápido, moderado y lento, es importante respetar el ritmo de aprendizaje de cada persona. Ademas, tienen especial vinculación con los siguientes factores: edad del individuo, madurez psicológica,  condición neurológica, motivación, preparación previa, dominio cognitivo de estrategias, uso de inteligencias múltiples, estimulación hemisférica cerebral, nutrición, etcétera. Todos estos factores son de gran importancia para tenerlos en cuenta en el desarrollo de nuestro situación problema.

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BIBLIOGRAFÍA

Bedoya, G., & Correa, H. (2007). Ritmos de aprendizaje. Colegio José Antonio Galán. Fazio, L., & Siegler, R. (2010). Enseñanza de las fracciones. Ginebra, Suiza: Academia Internacional de Educación. González, D. (2015). Errores comunes en el aprendizaje de las fracciones: Un estudio con alumnos de 12/13 años en Cantabria. Cantabria: Universidad de Cantabria. Malacaria, M. (2010). Estilos de Enseñanza, Estilos de Aprendizaje y desempeño académico. Mar del Plata, Argentina: Universidad FASTA. Santaolalla, E. (2009). Matemáticas y estilos de aprendizaje. Revista Estilos de Aprendizaje, Núm. 4, Vol. 4, Págs. 1-13. Valencia, I. (2013). Enseñanza y aprendizaje de las fracciones en un contexto real basado en la resolución de problemas. Actas del VII CIBEM, págs. 3136-3147.